Сколько получает учитель истории?

Бюджет увеличится, но зарплаты не изменятся

Насколько я понимаю, в следующем году предполагается увеличение бюджета на образование?

– Эксперты РАНХиГС недавно сделали прогноз на 2019-2021 годы. Согласно их выводам, в 2019 году ожидается большой рост в федеральном бюджете расходов на образование, в 2020-м и 2021-м – постепенное снижение, но эти деньги пойдут не на оплату труда учителей, а на инвестиционные проекты: строительство, компьютеризацию и так далее.

И один из выводов, который они сделали, что вполне может быть ситуация, когда в городе будет стоять новенькая современная школа и при этом в ней некому будет учить, потому что финансируют оплату труда по-прежнему региональные бюджеты, которые не становятся богаче. И в результате окажется, что все эти большие миллиарды, которые угроханы на здание, на спортивные сооружения и электронные доски, потрачены зря.

Но многие исследователи считают главной проблемой современного школьного образования – уровень износа зданий: более половины школьных зданий в России находятся в аварийном и предаварийном состоянии.

– Конечно, логично направлять деньги на строительство зданий – еще бы понимать, что нужно строить здания, не сверкающие стеклом и бетоном, а такие, в которых можно было бы просто учиться, а вот деньги все-таки направить на оплату труда тех, кто будет учить. Я понимаю, что с точки зрения капиталовложений очень выгодно вкладывать деньги в строительство: там есть откаты и так далее, с зарплатой так не поманипулируешь.

Все время говорят, что у нас плохие учителя, они плохо учат, у них низкий уровень образования. Но вместо того, чтобы говорить о том, как учителям надо развиваться, лучше бы сделали хорошее педагогическое образование и выделили бы на это большие деньги.

В общем, учителям нужна правильная, достойная зарплата и заявленные в Конституции и законе «Об образовании» академические свободы.

Ксения Кнорре Дмитриева

Из чего складывается зарплата учителя

Давайте разберемся, как рассчитывается зарплата учителя. Актуальный вопрос для любого педагога. Ставка заработной платы учителя в соответствии с новой системой оплаты труда формируется по следующей схеме. Базовый оклад умножается на сумму коэффициентов всех компенсационных выплат, в число которых входят доплаты за:

  • классное руководство; 
  • проверку тетрадей; 
  • заведование кабинетом; 
  • внеурочную работу; 
  • категорию; 
  • количество учеников; 
  • большую нагрузку. 

Это все можно представить в виде формулы. Зарплата учителя в школе = базовый оклад х (1 + сумма всех коэффициентов). 

Еще больше увеличить педагогу оклад помогают стимулирующие выплаты. Они полагаются педагогу за:

  • каждого ученика, который стал победителем или призером муниципальной, областной, всероссийской или международной олимпиады;
  • отсутствие жалоб от родителей и коллег;
  • отсутствие детских правонарушений и отсутствие или снижение количества учеников, состоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних;
  • высокие результаты ЕГЭ;
  • использование в работе современных образовательных технологий;
  • профессиональную дисциплину (своевременная подготовка и сдача отчетов, ведение журнала, личных дел учащихся). 

Стимулирующая часть оклада сначала рассчитывается в баллах: за каждое достижение полагается определенное их количество. Стоимость каждого балла в рублях определяет руководство школы: средства из стимулирующего фонда делятся на число всех баллов, заработанных всеми педагогами за отчетный период. Затем число баллов умножается на их стоимость. Получившейся суммой поощряют педагога. Фонд оплаты труда, из которого распределяются стимулирующие выплаты, формируется в образовательном учреждении в соответствии с нормативно-подушевым финансированием, которое зависит от количества учащихся и регионального показателя ученико-часа. Стоимость ученико-часа в каждой школе устанавливается индивидуально. Так как зарплата учителя считается именно по ученико-часам, директор вынужден формировать большие классы. Количество детей умножается на количество часов и на установленную в школе стоимость ученико-часа. 

«Не сдал аттестацию» – обжалованию не подлежит

В чем, как вы считаете, основные проблемы московских учителей?

– Ну вот, например, моя любимая тема – только в Москве додумались сделать в общем кадровом реестре возможность для всех директоров выставить учителям «черную метку» при увольнении. То есть если учитель, например, увольняется по своему желанию, но при этом он поспорил с директором, директор нажимает значок в кадровом реестре, и все директора московских школ видят, что этого учителя больше не надо брать на работу.

Причем никто из директоров официально не подтвердит, что это есть, но нам, профсоюзу «Учитель», чудом удалось достать пару документов, где департамент регулирует этот вопрос. Я не слышал, чтобы в других регионах была возможность у директора выгнать учителя фактически с волчьим билетом.

Мы знаем опытнейших учителей, которые ушли по своей воле, и их никуда не берут.

Чем еще Москва отличается в плане условий труда от регионов?

– В Москве очень оригинальная система аттестации учителей. Она вроде бы неплохая, кажется демократичной, потому что соответствие учителя занимаемой должности оценивает школа. Собирается комиссия, учитель выполняет тесты, отвечает на вопросы – казалось бы, все здорово, но нет в принципе апелляционной инстанции. То есть в ситуации, когда директор или завуч решил по какой-то причине завалить учителя и сказал: «Ты не сдал аттестацию», руководство на уровне Московского центра качества образования, Департамента образования пожимает плечами и говорит: «Мы ничего сделать не можем, у нас так принято по закону».

У нас есть член профсоюза, которую так уволили за то, что она не прошла эту аттестацию. Мы посмотрели тесты, которые она выполняла, и нашли, что еще в 2013 году про них Исаак Фрумин говорил, что это полный бред. Академик Борис Михайлович Бим-Бад по нашей просьбе посмотрел эти тесты и сказал: «Тестовые задания для аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности «учитель» весьма аморфны, расплывчаты, не однозначны, они включают в себя сомнительные варианты ответов, ни один из которых не убедителен. <…> В предложенных тестовых заданиях варианты ответов для выбора продиктованы взглядами, вкусами, предпочтениями составителей этих заданий. Поэтому они не могут служить основанием для объективной оценки правильности ответов, оценки, которая имеет жизненно важные для учителя последствия».

Но департамент говорит, что он ничего не может сделать, и мы проиграли дело в городском суде, который сказал: «Нарушений в процедуре не было, оценивать качество тестов мы не можем, а приглашать экспертов не хотим».

Раньше мы не подозревали об этой проблеме, но в этом году выяснилось, что для многих московских учителей аттестация – опасное дело именно потому, что нет системы апеллирования.

Результат аттестации – окончательный, обжалованию не подлежит. Такого не должно быть никогда и нигде. И эта ситуация, безусловно, очень беспокоит часть московских учителей.

Есть еще много факторов, влияющих на общую нервную обстановку в московском школьном образовании. Например, то, что сейчас многим учителям приходится работать не в одном здании, а в нескольких. То, что над учителями постоянно висит угроза каких-то санкций.

Например, с точки зрения закона никто не может требовать от него предоставления какой-то там карты урока – то ли информационной, то ли еще какой-то, – но к нему придут проверять, выяснится, что у него этой карты нет, хотя по закону ее и не должно быть, и к нему начнут придираться. Большинство учителей просто плюет на это и говорит: «Дотянем как-нибудь до пенсии», хотя теперь и пенсия отодвинулась. Все это не способствует тому, чтобы качество образования становилось лучше. Так что эти большие деньги даются очень серьезным нервным напряжением.

Как стать учителем?

Для учителя начальной школы, разумеется, необходимо иметь высшее педагогическое образование. Благо профильных вузов в стране хватает, и поступить туда не так уж и сложно, поскольку конкурс там небольшой. К сожалению, именно поэтому в них часто поступают абитуриенты, которые просто не очень хорошо представляют, какие качества необходимы учителю и готовы ли они к тем вызовам, с которыми сталкивается современный педагог. Поэтому часть выпускников вузов после первой же практики в школах выбирают другое направление для работы. Ведь для учителя начальных классов необходимы такие качества как:

любовь к детям (это обязательное условие, без него все остальное просто не имеет значения),
ответственность,
терпение и толерантность, поскольку работать приходится с самыми разными детьми, в том числе и из семей с разными культурными и религиозными традициями,
способность мирно разрешать любые конфликты и желание научить детей этому ценному навыку,
чуткость, внимание к своим подопечным.

При этом современный учитель должен постоянно проходить курсы повышения квалификации. И хотя зачастую такие мероприятия проводятся, как говорится, “для галочки”, то есть чисто формально, на самом деле они необходимы учителю для того, чтобы быть в курсе последних тенденций.

Вообще учителю очень важно не ограничиваться раз и навсегда строго очерченным кругом обязанностей и интересов. Особенно важно постоянно расширять свой кругозор, чтобы знать, что волнует учеников и с чем они сталкиваются за пределами школы

Какую зарплату предлагают учителям в российских регионах ‒ рейтинг ГородРабот.ру

Мы проанализировали все вакансии для учителей по каждому региону России и посчитали среднюю зарплату, которую предлагают учителям в новом учебном году ‒ 2020-2021.

В топ-10 регионов с самой высокой зарплатой учителей вошли:

  1. г. Москва ‒ средняя зарплата в вакансиях для учителей 59 596₽
  2. Ненецкий автономный округ ‒ 43 088₽
  3. Магаданская область ‒ 41 570₽
  4. Чукотский автономный округ ‒ 37 337₽
  5. Камчатский край ‒ 36 695₽
  6. Сахалинская область ‒ 34 372₽
  7. Санкт-Петербург ‒ 33 755₽
  8. Ямало-Ненецкий автономный округ ‒ 33 550₽
  9. Республика Саха (Якутия) ‒ 33 466₽
  10. Ханты-Мансийский автономный округ — Югра ‒ 30 163₽

Замыкают рейтинг:

  • Тверская область ‒ средняя зарплата в вакансиях для учителей здесь составляет всего 15 369₽
  • Ставропольский край ‒ 15 253₽
  • Орловская область ‒ 15 147₽
  • Смоленская область ‒ 14 989₽
  • Республика Северная Осетия-Алания ‒ 14 982₽
  • Республика Адыгея ‒ 14 350₽
  • Республика Марий Эл ‒ 13 975₽
  • Чеченская республика ‒ 13 974₽
  • Ульяновская область ‒ 13 935₽
  • Карачаево-Черкесская республика ‒ 13 064₽

Вот как выглядит полный рейтинг 85 российских регионов (ранжировали по убыванию зарплат):

  1. г. Москва ‒ средняя зарплата учителя в вакансиях на ГородРабот.ру за сентябрь 2020 года ‒ 59 596₽
  2. Ненецкий автономный округ ‒ 43 088₽
  3. Магаданская область ‒ 41 570₽
  4. Чукотский автономный округ ‒ 37 337₽
  5. Камчатский край ‒ 36 695₽
  6. Сахалинская область ‒ 34 372₽
  7. Санкт-Петербург ‒ 33 755₽
  8. Ямало-Ненецкий автономный округ ‒ 33 550₽
  9. Республика Саха (Якутия) ‒ 33 466₽
  10. Ханты-Мансийский автономный округ — Югра ‒ 30 163₽
  11. Мурманская область ‒ 29 155₽
  12. Московская область ‒ 27 572₽
  13. Архангельская область ‒ 25 393₽
  14. Республика Коми ‒ 24 930₽
  15. Амурская область ‒ 24 342₽
  16. Красноярский край ‒ 24 323₽
  17. Тюменская область ‒ 24 120₽
  18. Республика Тыва ‒ 22 617₽
  19. Ленинградская область ‒ 22 243₽
  20. Приморский край ‒ 21 555₽
  21. Томская область ‒ 21 299₽
  22. Забайкальский край ‒ 21 029₽
  23. Хабаровский край ‒ 21 019₽
  24. Республика Татарстан (Татарстан) ‒ 21 009₽
  25. Республика Хакасия ‒ 20 818₽
  26. Еврейская автономная область ‒ 20 667₽
  27. Воронежская область ‒ 20 662₽
  28. Иркутская область ‒ 20 651₽
  29. Республика Дагестан ‒ 20 353₽
  30. Новосибирская область ‒ 20 172₽
  31. Республика Карелия ‒ 20 079₽
  32. Калужская область ‒ 19 931₽
  33. Республика Бурятия ‒ 19 819₽
  34. Свердловская область ‒ 19 558₽
  35. Кемеровская область ‒ 19 395₽
  36. Республика Алтай ‒ 19 149₽
  37. Брянская область ‒ 19 066₽
  38. Белгородская область ‒ 19 045₽
  39. Пензенская область ‒ 18 895₽
  40. Нижегородская область ‒ 18 719₽
  41. Краснодарский край ‒ 18 699₽
  42. Челябинская область ‒ 18 680₽
  43. Калининградская область ‒ 18 658₽
  44. Республика Башкортостан ‒ 18 651₽
  45. Тульская область ‒ 17 986₽
  46. Севастополь ‒ 17 775₽
  47. Курская область ‒ 17 684₽
  48. Новгородская область ‒ 17 649₽
  49. Республика Крым ‒ 17 405₽
  50. Самарская область ‒ 17 400₽
  51. Республика Калмыкия ‒ 17 352₽
  52. Пермский край ‒ 17 306₽
  53. Алтайский край ‒ 17 222₽
  54. Саратовская область ‒ 17 202₽
  55. Владимирская область ‒ 17 191₽
  56. Ивановская область ‒ 17 188₽
  57. Чувашская Республика — Чувашия ‒ 17 152₽
  58. Вологодская область ‒ 17 145₽
  59. Удмуртская Республика ‒ 16 969₽
  60. Курганская область ‒ 16 954₽
  61. Костромская область ‒ 16 834₽
  62. Астраханская область ‒ 16 819₽
  63. Кировская область ‒ 16 806₽
  64. Кабардино-Балкарская Республика ‒ 16 797₽
  65. Рязанская область ‒ 16 737₽
  66. Республика Мордовия ‒ 16 666₽
  67. Тамбовская область ‒ 16 477₽
  68. Липецкая область ‒ 16 402₽
  69. Волгоградская область ‒ 16 243₽
  70. Республика Ингушетия ‒ 16 054₽
  71. Ростовская область ‒ 15 896₽
  72. Псковская область ‒ 15 862₽
  73. Омская область ‒ 15 844₽
  74. Ярославская область ‒ 15 760₽
  75. Оренбургская область ‒ 15 559₽
  76. Тверская область ‒ 15 369₽
  77. Ставропольский край ‒ 15 253₽
  78. Орловская область ‒ 15 147₽
  79. Смоленская область ‒ 14 989₽
  80. Республика Северная Осетия-Алания ‒ 14 982₽
  81. Республика Адыгея ‒ 14 350₽
  82. Республика Марий Эл ‒ 13 975₽
  83. Чеченская республика ‒ 13 974₽
  84. Ульяновская область ‒ 13 935₽
  85. Карачаево-Черкесская республика ‒ 13 064₽
Оцените статью
Рейтинг автора
5
Материал подготовил
Андрей Измаилов
Наш эксперт
Написано статей
116
Добавить комментарий